Controverse la Universitatea de Medicină și Farmacie Cluj-Napoca

În toamna anului 2019, procurorii clujeni au solicitat arestarea preventivă a cinci cadre didactice de la Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) Cluj-Napoca, inclusiv fostul rector Marius Bojiță, pe motive de abuz în serviciu și instigare la fals. Recent, judecătorii au analizat probatoriul din acest caz și au arătat nemulțumire față de modul în care procurorii au gestionat cercetarea.

Detalii despre caz

Se susține că au fost emise 30 de diplome de participare la cursuri de formare profesională pentru farmaciști, fără ca participanții să fie supuși evaluărilor necesare. Alături de Marius Bojiță, cei implicați în această situație sunt Miere Doina, Hegheș Simona Codruța, Banc Roxana și Filip Lorena.

Acuzații grave

Conform procurorilor, între 16 și 29 noiembrie 2016, UMF Cluj-Napoca a organizat un curs de perfecționare postuniversitară la disciplina Analiza medicamentului. La acest curs, au participat 30 de persoane, iar cadrele didactice implicate au fost acuzate de neîndeplinirea corespunzătoare a atribuțiilor de serviciu.

Impactul asupra universității și societății

Acțiunile necorespunzătoare ale cadrelor didactice au afectat interesele legitime ale universității, ceea ce a dus la neasigurarea serviciilor educaționale corespunzătoare. Aceasta a avut un impact asupra societății, favorizând activitatea profesională a farmaciștilor necalificați.

Taxe de înscriere neplătite

Niciun participant la curs nu a achitat taxa de înscriere înainte de începerea cursului. Dintre cele nouă persoane înscrise, doar două au plătit taxa, și aceea după data evaluării.

Credite EFC obținute fraudulos

Prin acțiunile lor, cadrele didactice au facilitat obținerea a 20 de credite EFC pentru participanți, emise sub formă de diplome ce atestau o realitate mincinoasă.

Decizii judecătorești

Judecătorii au admis parțial contestațiile inculpaților privind unele acte procesuale, constatând nulitatea acestora. S-a decis ca Parchetul să comunice dacă se menține acuzarea sau se solicită restituirea cauzei.

Concluzie

Această situație evidențiază provocările cu care se confruntă instituțiile academice în asigurarea calității educaționale și integritatea profesională. Următorii pași vor determina consecințele legale pentru cei implicați.

Ce măsuri ar trebui să fie luate pentru a preveni astfel de situații în mediul universitar? Credeți că există suficiente controale pentru a asigura calitatea educației? Vă invităm să ne răspundeți în comentarii și să distribuiți acest articol pe rețelele sociale!